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共同為西藏班學子健康成長創造條件

央金 發布時間:2019-12-31 09:14:00來源: 西藏日報

  當孩子們考上了內地西藏班等外地學校,他們勢必將遠離父母,進入到新的學習和生活環境。作為家長而言,“孩子在新的環境里是否適應?吃得如何?住得習慣?生病了會有人照顧嗎?”無疑是繞不開的話題。

  筆者想告訴各位家長,你們可以放心。您的孩子考入內地西藏班后,他們的學習有很大的進步,獨立生活的能力得到了提升。在學生初到西藏班時,導師們會帶學生們了解當地的文化、品嘗當地美食,以便于學生們盡快適應當地的生活;在孩子過生日的時候,導師會為他們策劃慶生活動,讓孩子感受西藏班大家庭的溫暖;當孩子生病時,導師會及時帶他們去醫院看病治療,確保孩子的身體健康;在孩子的成人禮上,導師還會為他們策劃相關活動……每一位導師都會使出渾身解數,用自己獨特的方式向學生表達自己的關愛,讓學生們充分感受不一樣的溫暖。

  筆者作為第六屆、七屆“觸摸家鄉變化·傾聽黨的聲音”內地西藏班民族團結教育活動宣講組的隨行人員,對所到的十幾所內地西藏班(校)師生們的學習和生活進行了深入走訪,目睹了新時代內地西藏班(校)師生們快樂而幸福的學習和生活。各西藏班(校)為了使學生們能夠在良好的環境和氛圍中成長,采取了許多切實可行的措施和辦法,取得了良好成效。

  但筆者認為,給孩子創造良好的成長環境光靠學校是遠遠不夠的,無論孩子在家長身邊還是在外地求學,幸福和睦的家庭關系是很重要的,和睦的家庭氛圍能夠讓孩子感到安全,孩子才能無憂無慮、心情舒暢地去學習,家庭成員之間關系是否和睦會直接影響孩子的身心健康。反之,經常吵鬧的家庭,會讓孩子感到心煩意亂,容易導致孩子性格孤僻、厭學等問題出現。

  孩子的父母應該和學校一道,為孩子的健康成長和安心學習創造最為有利的條件和保障。首先,家長要保證和睦、和諧的家庭關系,這是孩子健康成長的前提。其次,許多內地西藏班初中部的學生年齡偏小,心智發育還不夠健全,沒有自我調節壓力和情緒的能力,只能依靠老師對他們進行必要的教育和引導。教師是學生心靈的塑造者,是學生心理健康的維護者,孩子的良好狀態和教師的辛勤培育是密不可分的。大部分藏族學生都有運動天賦,筆者建議老師們可以多組織開展一些有益的體育類項目,既可以鍛煉孩子的身體,又能培養孩子的團隊意識、協作精神,提升孩子的集體觀念。同時,孩子們還需要老師的關心和微笑,老師的微笑是通往孩子心靈的靈丹妙藥,就像和煦的春風,能最快吹散孩子心頭的“烏云”,讓孩子們產生快樂、幸福和滿足的正能量。

(責編: 陳濛濛)

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